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标题：Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología
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作者：María José Fernández Díaz ; Félix Contreras Mejuto
期刊名称：Cuaderno de Pedagogía Universitaria
印刷版ISSN：1814-4144
电子版ISSN：1814-4152
出版年度：2011
卷号：8
期号：15
页码：21-26
DOI：10.29197/cpu.v8i15.143
出版社：Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
摘要：Este trabajo recoge la experiencia de la reconsideración del proceso de enseñanza aprendizaje de la Patología en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. Basándonos en fuentes pedagógicas, en fuentes profesionales y en nuestra propia experiencia, indagamos sobre el uso de nuevos métodos. Desde una perspectiva cognitiva, estudiamos el uso de estrategias didácticas con énfasis en la elaboración de materiales didácticos multimedia. Se trata de alcanzar, en el área de Patología, la mejor transferencia del conocimiento desde los cursos básicos a los cursos clínicos, así como la mejor transferencia del conocimiento teórico a la práctica y viceversa para alcanzar aprendizaje.
关键词：Educación médica;patología;enseñanza multimedia;blended Learning;Medical education;pathology;multimedia pedagogy;blended learning