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标题：Relações de ensino e linguagem: reflexões a partir da análise microgenética
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作者：Evani Andreatta Amaral Camargo ; Ana Paula de Freitas
期刊名称：Estudos Linguísticos
印刷版ISSN：1413-0939
出版年度：2015
卷号：44
期号：2
页码：812-821
出版社：Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
摘要：A partir da análise de um episódio de um sujeito com oito anos, do sexo masculino, que apresenta singularidades em seu processo de desenvolvimento linguístico-cognitivo, tendo como espaço de observação o contexto escolar e as interações aí estabelecidas, pretendemos compreender, nas relações intersubjetivas, os processos de signifi cação elaborados entre ele e a professora. A análise de cunho microgenético nos permitiu identifi car, mesmo com uma produção linguística restrita, processos de signifi cação complexos, que revelam marcas de subjetividade, bem como a construção conjunta dos projetos de dizer, realizados por ele e seus interlocutores. Apesar de suas difi culdades linguísticas, seu intuito discursivo pode ser efetivado pela construção conjunta de sentidos no processo de interlocução.
其他摘要：From the analysis of an episode of an 8-year-old male subject with singularities in his linguistic and cognitive development process, and having the school context as well as its interactions as the space for observation, we intend to understand the signifi cation processes developed between him and his teacher in their interpersonal relations. Despite the restricted linguistic production, a microgenetic analysis allowed us to identify complex signification processes, revealing marks of subjectivity as well as the joint construction of communication projects performed by him and his interlocutors. His language diffi culties notwithstanding, the discursive intention can be effected by the joint construction of meaning in the dialogue process.
关键词：teoria histórico-cultural;análise microgenética;desenvolvimento linguístico;-cognitivo
其他关键词：Historical and cultural theory;microgenetic analysis;linguistic and cognitive development