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  • 标题:Una propuesta de evaluación para el trabajo en grupo mediante rúbrica
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  • 作者:Encarnación Chica Merino
  • 期刊名称:Escuela Abierta
  • 印刷版ISSN:1138-6908
  • 电子版ISSN:2603-5928
  • 出版年度:2011
  • 卷号:14
  • 页码:67-81
  • 出版社:Fundación San Pablo Andalucia CEU
  • 摘要:Presentamos una experiencia de evaluación de competencias relacionadas con el trabajo en grupo en estudiantes universitarios. Una de las competencias transversales de las que se hace amplia referencia en el ámbito académico, profesional y social es la del trabajo en equipo. Éste requiere el ejercicio de una serie de capacidades esenciales como proponer ideas y aceptar las de otros, gestionar bien el tiempo, escuchar, colaborar, adaptarse, etc. Y es en el ámbito académico, donde esta concepción de trabajo en equipo se expresa en muchas ocasiones como trabajo en grupo indistintamente. La insatisfacción entre el profesorado y alumnos/as de nuestro centro ante la realización de los trabajos en grupo, junto al cambio metodológico propuesto por Bolonia, hizo que nos planteásemos la incorporación de herramientas de ayuda para la orientación y evaluación de competencias y aprendizajes como es el caso de la rúbrica.
  • 其他摘要:We introduce an experience in competency evaluation related to group work in college students. One of the generic skills to which extensive reference is made in the academic, professional and social field is that of teamwork. This requires the practice of a number of essential skills such as proposing ideas and accepting those of others, managing time well, listening, collaborating, adapting oneself, and so on. And it is in the academic situation, where the concept of teamwork is often expressed as group work indiscriminately. The dissatisfaction among faculty and students in our center regarding the completion of group work, together with the methodological changes proposed by European Higher Education Area, made us propose the incorporation of support tools such as rubric for orientation and assessment of competences and learning.
  • 关键词:evaluación de competencias;co-evaluación;rúbrica;trabajo en grupo
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