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标题：Efecto de un programa neuropsicológico para la convivencia escolar en alumnos de primaria
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作者：Milagros Casado ; Victoria López-Fernández ; María Plaza-Carmona 等
期刊名称：Escuela Abierta
印刷版ISSN：1138-6908
电子版ISSN：2603-5928
出版年度：2017
卷号：19
页码：11-31
DOI：10.29257/EA19.2016.02
出版社：Fundación San Pablo Andalucia CEU
摘要：Los problemas de convivencia escolar están presentes en la mayoría de los centros. Este estudio analizó el efecto de un programa para mejorar la convivencia, basado en juegos cooperativos, la función ejecutiva y la inteligencia emocional. Además, se analizó la correlación entre las variables de estudio. Se empleó un diseño pretest-intervención-postest, así como uno descriptivo correlacional. Participaron 49 sujetos de educación primaria (23 chicas y 26 chicos) con una edad media de 10,87 años (DT=0,63). Los resultados obtenidos avalan la eficacia del programa de intervención, disminuyendo los problemas de convivencia. Sin embargo no se pueden establecer correlaciones significativas totales en relación a la función ejecutiva y la inteligencia emocional. Se concluye que la utilización de metodologías cooperativas con niños supone un aval en la disminución de problemas de convivencias en el aula.
其他摘要：The problems of school life are present in most schools. This study analyzed the effect of a program to improve coexistence based on cooperative games, executive function and emotional intelligence. In addition, the correlation between the study variables were analyzed. A pretest-intervention-postest design was used, as well as a descriptive correlational one. 49 subjects in primary education (23 girls and 26 boys) were involved with a mean age of 10.87 years old (SD=0,63). The results support the efficacy of the intervention program, reducing the problems of coexistence. However, no total significant correlations can be established in relation to the executive function and emotional intelligence. It is concluded that the use of cooperative methodologies with children is a guarantee in reducing problems of coexistence in the classroom.
关键词：Inteligencia emocional;onvivencia;juegos cooperativos;función ejecutiva.