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标题：Narrativas y discursos: ¿cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?
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作者：Edda Sant ; Joan Pagès Blanch ; Antoni Santisteban 等
期刊名称：Clio y Asociados
印刷版ISSN：0328-820X
电子版ISSN：2362-3063
出版年度：2014
期号：18/19
页码：166-182
DOI：10.14409/cya.v0i18/19.4742
出版社：Universidad Nacional del Litoral
摘要：El objetivo de este artículo es proponer un instrumento para analinar el nivel de competencia narrativa del alumnado como componente clave del pensamiento histórico y social. A partir de una revisión teórica sobre las narraciones, su contenido y estructura, se propone una batería de preguntas para identifcar el grado de competencia narrativa del alumnado. L marco propuesto se experimenta en 78 textos sobre la Historia de Cataluña elaborados por alumnado de 1º de la SO y de 1º de Bachillerato de 6 centros distintos de Cataluña. Los resultados de la experimentación indican que la batería de preguntas puede servir para evaluar e investigar la competencia narrativa y para plantearnos las implicaciones educativas de las narraciones históricas del alumnado.
关键词：Competencia narrativa;narraciones históricas;enseñanna de la Historia;pensamiento histórico;pensamiento social