摘要:O objetivo do presente trabalho é evidenciar a sobreposição entre processos de aprendizagem de uma língua estrangeira e processos de identificação, centrando o foco especificamente sobre o caso da língua italiana no Brasil. Dados obtidos com base em uma pesquisa de mestrado em Antropologia e em uma pesquisa de doutorado em Lingüística Aplicada são utilizados para defender a língua/símbolo de identidade e o desejo de celebrar a participação numa comunidade real ou imaginária como dimensões importantes a serem consideradas na questão da língua italiana falada fora da Itália.