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标题：À la recherche d'une coherence dans la didactisation de notions linguistiques l'exemple de l'énonciation dans les manuels scolaires français
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作者：Françoise Boch
期刊名称：Filologia e Linguística Portuguesa
印刷版ISSN：1517-4530
电子版ISSN：2176-9419
出版年度：2006
卷号：8
期号：8
页码：221-238
DOI：10.11606/issn.2176-9419.v0i8p221-238
出版社：Universidade de São Paulo
摘要：Notre contribution porte sur la difficulte a didactiser une notion linguistique telle que l’enonciation dans les manuels scolaires publies recemment en france. Comment presenter aux lecteurs potentiels (enseignants et eleves) une forme de point de vue coherent, lorsqu’on a affaire a un domaine aussi mouvant que la linguistique enonciative? L’observation critique de 9 manuels scolaires de français, et plus particulierement des chapitres dedies a la modalisation et au discours rapporte, nous conduit a envisager la prise en charge enonciative comme entree privilegiee dans le traitement didactique de l’enonciation. Par le biais de cet article, nous souhaiterions amorcer avec nos collegues bresiliens une discussion quant a la pertinence de cette hypothese.
关键词：Enonciation; Manuels scolaires; Prise en charge énonciative; Subjectivité; Modalisation; Discours rapporté;