文章基本信息

标题：Marte Blikstad-Balas: Literacy i skolen
本地全文：下载
作者：Lars August Fodstad
期刊名称：Edda
印刷版ISSN：0013-0818
电子版ISSN：1500-1989
出版年度：2018
卷号：105
期号：02
页码：162-166
DOI：10.18261/issn.1500-1989-2018-02-06
出版社：Scandinavian University Press
摘要：Ordet literacy har de siste årene ekspandert slik bare faglige motebegrep kan. Fra tidligere å ha betegnet skriftkyndighet i enkleste forstand (fravær av analfabetisme), har det etter hvert blitt tillagt mer spesifiserte og differensierte betydninger, tilpasset et tekstbegrep og en medieøkologi i rask endring samt et utall ulike forskningsfelt, disipliner og interesser. Resultatet er ikke bare at selve ordet literacy har etablert seg som fagbegrep på norsk, men også at det peker seg ut som et av nøkkelordene på utdanningsfeltet – enten det dreier seg om fagfornying i skolen eller utprøving av nye læringsformer ved universitetet. Literacy har blitt kjerneordet i utdanningspolitikk, internasjonalt representert ved aktører som OECD og UNESCO, i Norge manifestert med tverrpolitisk enighet om innføringen av Kunnskapsløftet i 2006.