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标题：Dos conteúdos lógicos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: algumas observações
其他标题：Dos conteúdos lógicos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: algumas observações
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作者：Patrícia Del Nero Velasco
期刊名称：Cadernos de Pós-graduação
电子版ISSN：2525-3514
出版年度：2008
卷号：7
页码：179-190
DOI：10.5585/cpg.v7n0.1922
出版社：Universidade Nove de Julho
摘要：Este trabalho visa perpassar, de modo breve e introdutório, os principais conteúdos lógicos sugeridos pelas Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Pretende-se que o mapeamento didático e a simplicidade dos exemplos dados atestem a proximidade da Lógica com uma tentativa de discernir, no discurso cotidiano, os raciocínios corretos dos incorretos. Ademais, espera-se que o próprio percurso proposto se constitua em uma defesa da Lógica como ferramenta para a análise argumentativa e, conseqüentemente, para a construção de uma autonomia do pensar.
其他摘要：The present work aims to analyze, in a brief and introductory way, the main logical contents suggested by the National Curriculum Orientations for Secondary Education. It is intended that the didactic analyses and the simplicity of the examples could provide the relation with the Logic and an attempt to discern, in everyday speech, the correct reasoning from the incorrect reasoning. Moreover, it is expected that the proposed route itself is a defense of the Logic as a tool for argumentative analysis and, consequently, for the construction of an autonomy of thinking.
关键词：Orientações Curriculares Nacionais;Ensino médio;Lógica;Filosofia.