摘要:El presente artículo se deriva de la investigación: "De los discursos orales espontáneos al discurso argumentativo oral formal. Una propuesta dirigida a maestros en formación", cuyo objetivo central consistió en observar las dinámicas argumentativas de diversos encuentros orales desarrollados con estudiantes universitarios. En los ocho debates de la muestra se discutió, antitéticamente, el tema de la infidelidad entre parejas; ante lo cual los participantes -estudiantes de la Universidad del Quindío en Colombia- aportaron razonamientos que reflejan diversos problemas argumentativos, los cuales se evaluaron desde el modelo de Discusión crítica de Van Eemeren y Grootendorst, en el marco de la investigación-acción-participación. Entre las dificultades más sobresalientes se encontraron: el desarrollo de una estructura argumentativa poco clara, la argumentación desde lugares comunes -doxa-, la utilización reiterada de algunas estrategias de cortesía verbal y la violación de varias reglas de la discusión crítica.