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标题：Crosscurricular Competencies in the Curriculum for Undergraduate degrees: Efforts of Bologna in University Quality/Competencias transversales en los planes de estudio de las titulaciones de grado: los esfuerzos de Bolonia en calidad universitaria
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作者：Cristián Aránguiz Salazar ; Pablo Rivera Vargas
期刊名称：Encuentros
印刷版ISSN：1692-5858
电子版ISSN：2216-135X
出版年度：2012
卷号：10
期号：2
页码：61-72
DOI：10.15665/re.v10i2.138
摘要：El presente texto de reflexión expone una investigación en desarrollo, respecto a los cambios curriculares que ha conllevado la implementacióndel marco de cualificaciones comparables en las titulaciones de grado, con relación a los descriptores genéricos, denominadoscompetencias transversales, a aplicar en las titulaciones de la Universidad de Barcelona. El nuevo proceso de enseñanza que se ha diseñadodesde la conformación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), está profundamente vinculado a las transformaciones de lasociedad respecto al advenimiento de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. En el plano económico de las relacionesde producción, así como la productividad vinculada a la innovación, exigen que la enseñanza universitaria se adecue a las redefinicionesdel mundo del trabajo. En el plano social, se asiste a la pluralización de la sociedad, generando el término de los supuestos incuestionablesdel proyecto de modernidad, así como la relativización de la hegemonía de las instituciones sociales y sus valores universales asociados.
关键词：Competencias Transversales; Marco Curricular; Universidad; Bolonia; Calidad.