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标题：Relación del uso del teléfono celular y los niveles de atención en el proceso de enseñanza – aprendizaje
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作者：Amparo Marina Vásconez Villavicencio ; Eleonor Virginia Pardo-Paredes
期刊名称：Encuentros
印刷版ISSN：1692-5858
电子版ISSN：2216-135X
出版年度：2020
卷号：18
期号：01
页码：1-12
DOI：10.15665/encuent.v18i01.2168
摘要：El acceso a la telefonía móvil en Ecuador aumenta y la asistencia de estos dispositivos en niños y jóvenes está presente en sus actividades educativas; fundamento para analizar la relación del uso del teléfono celular con los niveles de atención en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la Unidad Educativa Francisco Flor, Tungurahua, Ambato, mediante un diseño no experimental, transeccional, de campo. Se aplicó un cuestionario tipo encuesta a 431 estudiantes de bachillerato y la discusión de resultados permiten deducir que el uso del teléfono móvil con relación a los niveles de atención tiene una incidencia poco significativa, por lo que no interfiere en forma negativa, ni como elemento distractor del acto didáctico.
其他摘要：As the access to mobile phones in Ecuador increases, so is the presence of these devices in the educational activities of children and young people. It is because of this, that it is essential to analyze the relationship between mobile phone usage and how it affects attention levels in the learning process. Through a non-experimental and transversal approach consisting of two variables, a survey was conducted among 431 high school students at the Francisco Flor School in Tungurahua, Ambato. The results show that the use of the mobile phone has an insignificant impact in attention levels, therefore not negatively interfering or distracting students during the learning process. Keywords: cell phone, teaching, learning, attention
关键词：teléfono celular; enseñanza; aprendizaje; atención.