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标题：Desafiando crianças do pré-escolar a operar e a pensar!
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作者：Florbela Almeida Soutinho ; Ema Mamede
期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：287-292
DOI：10.17979/reipe.2017.0.06.2637
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Este artigo apresenta os resultados de uma breve intervenção centrada na resolução de problemas de estrutura aditiva com crianças de 5 e 6 anos (n=12). As crianças foram entrevistadas individualmente antes e depois da intervenção. Os resultados sugerem que o raciocínio aditivo das crianças pode ser estimulado com a resolução de problemas. Remetem ainda para o papel determinante do educador no favorecimento e criação de oportunidades impulsionadoras do desenvolvimento do raciocínio aditivo, em crianças do pré-escolar.
关键词：resolução de problemas; raciocínio aditivo; matemática no pré-escolar.