期刊名称:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN:2386-7418
出版年度:2017
页码:104-108
DOI:10.17979/reipe.2017.0.10.2972
出版社:Universidad de A Coruña
摘要:El Espacio Europeo de Educación Superior exige abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el desarrollo de competencias. Para ello es necesario incluir los distintos factores psicosociales presentes en la comunidad universitaria, y su incidencia en el rendimiento académico. El objetivo del presente estudio es analizar si las expectativas, el optimismo y la autoeficacia se relacionan con el rendimiento académico.