文章基本信息

标题：O fomento dunha escola inclusiva apoiada nas TIC
本地全文：下载
作者：Emilio Joaquin Veiga Río ; Eduardo Rafael Rodríguez Machado ; Santiago Sobrino Josenje 等
期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：240-244
DOI：10.17979/reipe.2017.0.13.2825
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：Partiremos de destacar a influencia das TIC no avance do significado de educar “en” e “para” a diversidade dende as novas propostas que este termo ten acadado nos últimos tempos. Especialmente baixo a perspectiva da educación inclusiva que é fundamental que se vaia introducindo da maneira máis natural posible nos centros educativos. Na propia definición de diversidade que se recolle no D. 229/2011, que regula a atención á diversidade, vemos recollida a necesidade de levar a cabo unha educación inclusiva, que atenda a todos e todas a través de todos os axentes educativos, así como compensadora das diferenzas individuais.
关键词：convivencia;plan de centro;coordinación;atención á diversidade.