期刊名称:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN:2386-7418
出版年度:2017
页码:217-220
DOI:10.17979/reipe.2017.0.13.2785
出版社:Universidad de A Coruña
摘要:O objetivo deste artigo foi investigar, a partir da psicopedagogia institucional, quais os efeitos das TDIC, especificamente do sistema de gestão escolar SisLAME, na gestão das escolas e na aprendizagem do aluno. Foi utilizada a abordagem metodológica quantitativa, com aplicação de questionário para os gestores da rede pública municipal de Juiz de Fora. Conclui-se que o efeito do SisLAME para gestão foi o de padronizar a organização da escola, ofuscando as possibilidades de desenvolvimento da psicopedagogia institucional pelo gestor.