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标题：Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación
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作者：Francisco José Santos Caamaño ; Mercedes González Sanmamed ; Pablo César Muñoz Carril 等
期刊名称：Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
电子版ISSN：2386-7418
出版年度：2017
页码：025-029
DOI：10.17979/reipe.2017.0.13.2196
出版社：Universidad de A Coruña
摘要：El empleo de herramientas web 2.0 de construcción de mapas conceptuales puede resultar útil para la realización de trabajos escolares de investigación en web en enseñanza secundaria, en cuanto a que parecen ofrecer a los alumnos un medio sencillo de trasladar aquellos conceptos asimilados mediante procesos de aprendizaje significativo a formatos de presentación y comunicación tipo PowerPoint. Así lo sugieren los resultados de una investigación-acción llevada a cabo durante el segundo trimestre del curso 2016-2017, en un instituto de educación secundaria de A Coruña, por los alumnos y el profesor de la materia de Investigación e Tratamento da Información .
关键词：mapas conceptuales;investigaciones escolares;web 2.0;TIC;investigación-acción;aprendizaje colaborativo