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标题：Possibilidades de in(ter)venções pedagógicas na sala de aula: um olhar sobre as microinterações
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作者：Adriana Dickel ; Ana Lucia Werneck Veiga Di Caimi ; Flavia Eloisa Caimi 等
期刊名称：Cadernos de Educação
电子版ISSN：2178-079X
出版年度：2012
期号：33
页码：143-165
DOI：10.15210/caduc.v0i33.1654
出版社：Faculdade de Educação
摘要：Trata-se de um estudo sobre microinterações estabelecidas em uma 1ª série do ensino fundamental, em uma escola pública de periferia urbana. Pressupondo o professor como agente de in(ter)venção nos processos de construção de conhecimento e desenvolvimento cognitivo dos estudantes e com base em referenciais piagetianos e bakhtinianos e observações nãoparticipantes, investiga-se se a professora pressupõe e reconhece os processos cognitivos das crianças quando lhes propõe atividades e se sua intervenção produz nelas condições para a construção de conhecimentos em novos patamares. Por fim, apresentam-se indicativos pautados no método clínico que poderiam compor formas de escuta e de orientação das práticas de ensinar e aprender, mediadas pelo diálogo entre professor e alunos.
关键词：relação pedagógica; intervenção; aprendizagem; troca cognitiva