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文章基本信息

  • 标题:Relações entre habilidades metafonológicas, explicitação verbal e desempenho ortográfico
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  • 作者:Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa ; Artur Gomes de Moraes
  • 期刊名称:Cadernos de Educação
  • 电子版ISSN:2178-079X
  • 出版年度:2012
  • 期号:35
  • 页码:109-138
  • DOI:10.15210/caduc.v0i35.1617
  • 出版社:Faculdade de Educação
  • 摘要:Para a criança aprender a escrever de forma adequada terá que compreender, e não só memorizar, muitas das regras ortográficas de nossa língua. Buscando compreender o efeito da explicitação do conhecimento em níveis distintos para a apropriação da ortografia, esse estudo teve como objetivo relacionar o domínio ortográfico com o desempenho de crianças de terceiro e quinto ano em tarefas de habilidades metafonológicas e o nível de explicitação sobre as restrições regulares da norma ortográfica. Os resultados apontaram que quanto maior a capacidade de manipulação sobre as regras estudadas melhor o desempenho ortográfico. Tal desempenho também está relacionado ao aumento da escolaridade e ao domínio das habilidades metafonológicas. Concluímos, desse modo, que o ensino da ortografia deve levar o aprendiz a refletir de forma explícita sobre as regras estudadas.
  • 关键词:Ortografia; Consciência Fonológica; Norma ortográfica.
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