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标题：AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM: ABORDAGENS TEÓRICAS E DESAFIOS PARA AS PRÁTICAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
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作者：Ana Margarida da Veiga Simão ; Lourdes Maria Bragagnolo Frison
期刊名称：Cadernos de Educação
电子版ISSN：2178-079X
出版年度：2013
期号：45
页码：2-20
DOI：10.15210/caduc.v0i45.3814
出版社：Faculdade de Educação
摘要：O presente artigo tem como objetivo apresentar um quadro compreensivo dos processos envolvidos na autorregulação, bem como das suas funções exercidas na trajetória de ações que vão desde a formulação de uma meta pessoal até à sua obtenção. A identificação das fases cíclicas da autorregulação – desde a formulação da intenção até à autoavaliação dos comportamentos e seus resultados – acentua a dimensão temporal, o papel do contexto ambiental e social em que o indivíduo está inserido, bem como a complexidade dos processos pessoais envolvidos na mudança e sua manutenção a longo prazo. Pretendese refletir no construto da autorregulação da aprendizagem e a complexidade da sua avaliação, buscando compreender abordagens teóricas e prespetivando desafios para as práticas em contextos educativos.
关键词：Autorregulação da aprendizagem; contextos educativos; avaliação da autorregulação.