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标题：As relações entre o raciocínio lógico-matemático e a construção do conhecimento social: um estudo evolutivo
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作者：Emilyn Fernanda Pereira de Souza ; Eliane Giachetto Saravali
期刊名称：Cadernos de Educação
电子版ISSN：2178-079X
出版年度：2016
期号：53
页码：101-122
DOI：10.15210/caduc.v0i53.9155
出版社：Faculdade de Educação
摘要：Fundamentado na teoria piagetiana, o objetivo desse estudo, caracterizado como evolutivo transversal, consistiu em investigar como se formam e evoluem as ideias de crianças e adolescentes a respeito do não aprender, bem como verificar as relações entre os níveis de compreensão da realidade social e o desenvolvimento cognitivo. Participaram 40 escolares, entre seis e 16 anos, submetidos a quatro instrumentos metodológicos: análise de uma história envolvendo uma situação de não aprendizagem e três provas operatórias (conservação da substância, peso e volume). Os resultados indicaram que os sujeitos possuem ideias muito simples em relação a questões envolvendo a aprendizagem e a não aprendizagem. Nossos dados evidenciaram também uma correlação significativa entre os níveis de compreensão da realidade social e o desenvolvimento cognitivo.
关键词：Conhecimento social; Desenvolvimento Cognitivo; Aprendizagem; Teoria Piagetiana.