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标题：Influencia de actividades lúdicas en el desarrollo de la capacidad reflexiva de estudiantes de Enfermería.
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作者：Claudine Benoit Ríos ; Manuel Rivera Careaga ; Fabiola Gómez Cruz 等
期刊名称：Hexágono Pedagógico
印刷版ISSN：2145-888X
出版年度：2019
卷号：10
期号：1
页码：45-60
DOI：10.22519/2145888X.1470
出版社：Corporacion Universitaria Rafael Nuñez
摘要：El artículo es una propuesta pedagógica cuyo propósito fue estudiar la influencia de actividades lúdicas en el desarrollo de la capacidad reflexiva, al momento de planificar y producir un ensayo académico. Los participantes fueron 34 estudiantes de tercer año de la carrera Enfermería, en la asignatura Enfermería Psicosocial III. El enfoque adoptado es de carácter mixto, pues consideró la intervención y la respuesta a un cuestionario sobre percepciones en torno a las temáticas abordadas y a la implementación de la propuesta pedagógica. El estudio implicó una fase diagnóstica, la intervención, la recolección de información y la escritura del ensayo. Los resultados sugieren que la incorporación de actividades lúdicas en el aula influye de manera positiva en la capacidad reflexiva de los estudiantes de enfermería, tanto en la fase de planificación como de la escritura del ensayo.
其他摘要：This article presents a pedagogical proposal whose purpose was to study the influence of playful activities in the development of reflective capacity, when planning and producing an academic essay. The participants are 34 third year students of the Nursing career, in the Psychosocial Nursing III course. The approach adopted is mixed in nature, since it considers the intervention and the response to a questionnaire on perceptions around the topics addressed and the implementation of the pedagogical proposal. The study considers a diagnostic phase, intervention, information gathering and essay writing. The results suggest that the incorporation of recreational activities in the classroom positively influences the reflective capacity of nursing students, both in the planning phase and in the writing of the essay.
关键词：Pensamiento reflexivo; herramienta lúdica; aprendizaje activo; ensayo académico.