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标题：O pensamento complexo e a educação escolar na era planetária
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作者：Celso José Martinazzo
期刊名称：Contrapontos
电子版ISSN：1984-7114
出版年度：2010
卷号：10
期号：2
页码：197-208
出版社：Universidade do Vale do Itajaí
摘要：Este artigo aborda a denominada civilização planetária cuja origem remonta ao início dos tempos modernos e evolui à medida que se desenvolvem os sistemas de comunicação e se integram os continentes pelos intercâmbios mercadológicos acarretando, como consequência, uma profunda miscigenação cultural em todo o planeta Terra. Um dos maiores desafios da educação escolar atual consiste, sem dúvida, em educar numa e para uma era com características planetárias visando ao despertar de uma sociedade-mundo. A consciência da existência de uma civilização planetária e a aptidão para conviver numa Terra-Pátria comum, no entanto, dependem fundamentalmente de uma reforma paradigmática da estrutura do pensamento. Essa nova matriz cognitiva apóia-se em princípios transdisciplinares da teoria da complexidade para compreender a realidade dos fenômenos bioculturais com características planetárias. As noções de era planetária, de sociedade-mundo, de Terra-Pátria, de cidadania terrestre e de homem planetário constituem o horizonte de sentido da teoria da complexidade. Enfim, aprender a viver na e para uma era planetária exige que civilizemos o pensamento e vivamos uma pragmática da complexidade.
其他摘要：This article discusses the so-called planetary civilization, the origin of which dates back to early modern times and which evolved along with the development of communication systems and the integration of continents by the merchandising exchanges, bringing with it a profound cultural miscegenation throughout the planet. One of the biggest challenges of school education today is, without doubt, educating in and for an era with planetary characteristics in order to awaken a world-society. The consciousness of the existence of a planetary civilization and the ability to live in a common Homeland-Earth, however, depend crucially on a paradigmatic reform of the structure of thought. This new cognitive matrix relies on transdisciplinary principles of complexity theory to understand the reality of biocultural phenomena with planetary features. The concepts of planetary era, world-society, Homeland-Earth, terrestrial citizenship and the planetary man constitute the horizon of meaning of complexity theory. Finally, learning to live in and for a planetary era requires that we civilize thought and live a pragmatic of complexity.
关键词：Pensamento complexo;Transdisciplinaridade;Educação planetária.
其他关键词：Complex thought;Transdisciplinary;Planetary education.