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标题：A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: COMO FAZER ISTO NA UNIVERSIDADE?
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作者：Judith Martinez Royert ; Vera Lucia Felicetti
期刊名称：Contrapontos
电子版ISSN：1984-7114
出版年度：2013
卷号：13
期号：3
页码：207-213
DOI：10.14210/contrapontos.v13n3.p207-213
出版社：Universidade do Vale do Itajaí
摘要：A avaliação da aprendizagem no contexto educacional necessita ser desenvolvida como uma prática contínua e variada. Neste artigo, observamos como os estudantes pensam que poderiam ser avaliados por seus professores na universidade. Nós usamos a abordagem qualitativa de dados com enfoque na análise textual. Participaram da pesquisa 76 alunos de uma universidade da Colômbia que responderam a pergunta: Dado o seu estilo de aprendizagem, como você acha que deveria ser avaliado? Os resultados da análise mostraram que os alunos gostariam de ser avaliados de acordo suas maneiras próprias de aprender ou de acordo com seus estilos de aprendizagem, promovendo o pensamento criativo, reflexivo, crítico e complexo para que ele atinja uma aprendizagem para a vida.
其他摘要：Learning assessment in the educational context needs to be developed as a continuous and diverse practice. In this article, we observe how students think they should be assessed by their teachers at university. We use the qualitative approach of data focusing on textual analysis. The study participants were seventy-six students of a Columbian university, who answered the question: Given your learning style, how do you think you should be assessed? The results showed that the students would like to be assessed according to their own ways of learning, or their learning styles promoting creative, reflective, critical and complex thinking in the student to achieve his life-long learning.
关键词：Aprendizagem;Avaliação;Estilos de aprendizagem;Aprendizaje;Evaluación;Estilos de aprendizaje.
其他关键词：Learning. Assessment. Learning styles.