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标题：EXPERIÊNCIA, DIÁLOGO E INDAGAÇÃO: A FORMAÇÃO DOCENTE COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA
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作者：Carmen Sanches Sampaio ; Tiago Ribeiro ; Igor Helal 等
期刊名称：Contrapontos
电子版ISSN：1984-7114
出版年度：2013
卷号：13
期号：3
页码：160-168
DOI：10.14210/contrapontos.v13n3.p160-168
出版社：Universidade do Vale do Itajaí
摘要：O presente texto discute acerca da possibilidade de processos formativo-investigativos a partir da experiência vivida/compartilhada com um grupo de estudos e pesquisa formado por professores/as da escola básica e da universidade, tendo como referência os princípios da solidariedade, da horizontalidade, da alteridade, da igualdade e da inclusão. Na discussão, defende-se ser a experiência vivida, a prática cotidiana, fonte de reflexão filosófica, portanto, importante no processo de formação docente.
其他摘要：This paper discusses the possibility of different investigative training processes based on the experiences lived and shared with a study and research group comprised of basic education and university teachers. The principles underlying this work are: solidarity, horizontality, otherness, equality and inclusion. In the discussion, experience, i.e. everyday practice, is understood as a source of philosophical experience and, as such, important to the process of teacher training.
关键词：Formación Docente;Experiencia;Indagación.;Formação Docente;Experiência;Indagação
其他关键词：Teacher training. Experience. Questioning.