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标题：DIFICULDADES E DESAFIOS NA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES – ESTUDOS DE CASO EM PORTUGAL
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作者：Ana Luísa Rodrigues
期刊名称：Contrapontos
电子版ISSN：1984-7114
出版年度：2018
卷号：18
期号：4
页码：354-373
DOI：10.14210/contrapontos.v18n4.p354-373
出版社：Universidade do Vale do Itajaí
摘要：A revolução digital contemporânea, a par da economia global, trouxe novos horizontes e desafios à educação, nomeadamente a necessidade de construir e desenvolver novas competências e uma cultura digital em contexto educativo. A integração das tecnologias digitais no processo de formação de professores apresenta diversas dificuldades e constrangimentos e, por sua vez, desafios, sobre os quais é importante refletir. Utilizando uma metodologia de estudo de casos múltiplos, foram analisados dois processos de formação de professores, um caso num curso de formação inicial e outro num projeto de formação continuada de professores. Os resultados salientaram a importância da relação entre a integração educativa das tecnologias digitais e a necessidade de utilização de metodologias e técnicas pedagógicas ativas. As principais dificuldades identificadas incluíram a falta de tempo, a visão restrita do potencial pedagógico das tecnologias e a resistência à mudança, a falta de equipamentos tecnológicos e de suporte técnico, colocando-se o desafio fundamental na necessidade de uma formação de professores eficaz na integração pedagógica das tecnologias digitais.
其他摘要：The contemporary digital revolution, along with the global economy, has brought new horizons and challenges to education, in particular, the need to build and develop new skills and a digital culture in an educational context. The integration of digital technologies in the teacher training process presents several difficulties and constraints, as well as challenges that call for reflection. Using a multiple case study methodology, two teacher training processes were analysed: one in a pre-service training course and the other in an in-service teacher training project. The results highlighted the importance of the relationship between the educational integration of digital technologies and the need to use active pedagogical methodologies and techniques. The main difficulties identified were lack of time, a limited view of the teaching potential of the technologies, and resistance to change, and a lack of technological equipment and technical support. Herein lie the fundamental challenges in training effective teachers to work with the pedagogical integration of digital technologies.
关键词：Formación de profesores;Tecnologías digitales;Desarrollo de competencias;Formação de professores;Tecnologias digitais;Desenvolvimento de competências
其他关键词：Teacher training;Digital technologies;Skills development