文章基本信息

标题：ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BOUNDED INQUIRY LABORATORY
本地全文：下载
作者：Fitriana Fitriana ; Yenni Kurniawati ; Lisa Utami 等
期刊名称：JTK (Jurnal Tadris Kimiya)
印刷版ISSN：2527-6816
电子版ISSN：2527-9637
出版年度：2019
卷号：4
期号：2
页码：226-236
DOI：10.15575/jtk.v4i2.5669
出版社：Department of Chemical Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains (KPS) peserta didik pada setiap indikator dan mengetahui persentase peserta didik yang memiliki tingkat keterampilan proses sains pada setiap kategori kemampuan (tinggi, sedang, dan rendah) pada materi laju reaksi dengan model pembelajaran Bounded Inquiry Laboratory . Penelitian ini menggunakan metode mixed methods research dengan teknik purpossive sampling , dimana kelas yang diteliti yaitu XI IPA 2 di SMAN 16 Pekanbaru. Data diperoleh melalui tes dan lembar observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains berupa soal uraian (essay) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan keterampilan proses sains peserta didik dalam kategori cukup dengan persentase 57.94%. Dari sepuluh indikator yang dianalisis, indikator mengamati memiliki persentase paling tinggi yaitu 76.47% dan indikator berhipotesis memiliki persentase paling rendah yaitu 36.76%. Adapun peserta didik yang memiliki keterampilan proses sains dengan kategori tinggi yaitu sebanyak 9%, kategori sedang 35%, dan kategori rendah sebanyak 56%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
关键词：bounded inquiry laboratory;keterampilan proses sains (KPS);laju reaksi