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标题：Proceso de creación de un protocolo de análisis de rutas literarias desde la perspectiva de la investigación en Didáctica de la Literatura
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作者：Joan Marc Ramos Sabaté ; Margarida Prats Ripoll
期刊名称：Didacticae
电子版ISSN：2462-2737
出版年度：2019
期号：5
页码：99-114
DOI：10.1344/did.2019.5.99-114
出版社：Universitat de Barcelona
摘要：Este artículo, que nace de varias actividades de investigación y de innovación docente en las que han participado sus autores, se sitúa en el ámbito de la investigación en didáctica de la literatura, concretamente, en la creación de protocolos de observación para validar prácticas docentes innovadoras. Se presenta el proceso de elaboración de un protocolo de análisis de rutas literarias en una secuencia de momentos diferenciados: la producción de rutas dirigidas a varios ciclos educativos, las reflexiones a partir de las valoraciones del alumnado participante y los resultados de la prueba piloto de validación del protocolo. A partir de la consulta bibliográfica sobre rutas literarias didácticas, hemos podido constatar que, hasta la actualidad, se han presentado múltiples propuestas y experiencias de uso de este recurso educativo, pero se ha evidenciado que no ha habido un acercamiento a él desde la óptica de la investigación en educación literaria. Por consiguiente, consideramos que el interés de este artículo radica en la aportación de un instrumento de trabajo que permite avanzar desde la innovación docente hasta la investigación en la didáctica de la literatura.
其他摘要：This article, based on several research and teaching innovation projects in which both signing authors are involved, presents the creation of observation protocols to validate innovative teaching practices in the eld of literary research. The process of elaborating a protocol for the analysis of literary tours is presented in a series of differentiated moments: the creation of literary tours aimed at different educational levels, the reflections on the evaluations of the students who took part in the literary tours and the results of the protocol validation pilot test. A review of the literature in the field shows that, despite the fact that multiple proposals and experiences have been presented for the use of this educational resource, the literary tours are yet to be approached from a literary education perspective. The interest of this article lies in the contribution of an analysis tool that provides a path from teaching innovation to research in the field of literary education.
关键词：didàctica de la literatura;rutes literàries;espai literaturitzat;formació inicial;formació permanent;didáctica de la literatura;rutas literarias;espacios literaturizados;formación inicial;formación permanente
其他关键词：didactics of literature;literary tours;literary education;initial training;lifelong learning