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标题：Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie: Visible learning for literacy, grades K-12: Implementing the practices that work best to accelerate students learning. Thousand Oaks, California: Corwin/A Sage Company, 2016, 190 páginas.
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作者：Andrés Peri ; Cecilia Conti
期刊名称：Páginas de Educación
印刷版ISSN：1688-5287
电子版ISSN：1688-7468
出版年度：2016
卷号：9
期号：2
页码：235-239
DOI：10.22235/pe.v9i2.1301
出版社：Universidad Católica del Uruguay