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标题：RELAÇÕES INTERPESSOAIS E PRÁTICA DOCENTE
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作者：Luísa Colombo Pontalti ; Martha Rheingantz dos Santos ; Marcelo Prado Amaral-Rosa 等
期刊名称：Dissertar
印刷版ISSN：1676-0867
出版年度：2019
卷号：1
期号：32
页码：33-50
DOI：10.24119/16760867ed115264
出版社：Associação dos Docentes da Universidade Estácio de Sá
摘要：O objetivo deste trabalho é identificar as representações sobre as relações interpessoais na prática docente dos estudantes de um Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.Aplicou-se um questionário aos participantese as respostam foram analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Identificaram-se quatro categorias emergentes, são elas:i) os Participantes buscam caracterizar as relações interpessoais;ii) os Participantes percebem que as relações interpessoais afetam os estudantes; iii)os Participantes destacam que as relações interpessoais influenciam a prática docente, e por fim,iv ) os Participantes destacam que o docente como profissional é influenciado pelas relações interpessoais . Enquanto consideração final, destaca-se queas relações interpessoais são fundamentais e determinantes para o bom convívio em sala de aula.Assim, a busca por manter boas relações deve sempre ser um aspecto relevante em sala de aula, valorizando a confiança, a afetividade e sobre tudo o respeito entre as partes para qualificar a aprendizagem.
其他摘要：The aim of this work is to identify the representations about the interpersonal relations in the teaching practice of the students of a Postgraduate Program in Education in Sciences and Mathematics. A questionnaire was applied to the participants and the answers were analyzed through the Discursive Textual Analysis. Four emerging categories were identified: (i) Participants seek to characterize interpersonal relationships; (ii) Participants perceive that interpersonal relationships affect students; iii) Participants emphasize that the interpersonal relations influence the teaching practice, and finally, iv) the Participants emphasize that the teacher as a professional is influenced by interpersonal relationships. As a final consideration, it is emphasized that interpersonal relationships are fundamental and determinant for good socializing in the classroom. Thus, the search for good relationships should always be a relevant aspect in the classroom, valuing trust, affection and about all respect between the parties to qualify the learning.
关键词：Relações Interpessoais;PráticaDocente;Relação professor-aluno;Ensino de Ciências e Matemática;Representações discentes.