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标题：A reflexividade como busca de sentidos e significados: contribuição na formação dos saberes docentes
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作者：Silvia Maria Nóbrega-Therrien ; Eunice Andrade de Oliveira Menezes ; Jacques Therrien 等
期刊名称：Educação em Foco
印刷版ISSN：1519-3322
电子版ISSN：2317-0093
出版年度：2015
卷号：18
期号：25
页码：171-199
DOI：10.24934/eef.v18i25.587
出版社：Universidade do Estado de Minas Gerais
摘要：Este estudo aborda a reflexividade crítica como postura investigativa, caracterizando-a como possibilidade transformadora da prática docente, discussão necessária para a pesquisa educacional, na contemporaneidade. Objetiva apresentar aproximações entre os conceitos de reflexividade, os saberes docentes e os de experiência, articulando-os como categorias que se entrecruzam e se complementam no percurso da formação docente. Trata-se de uma revisão teórica, ancorada em amostragem intencional de busca de temáticas inerentes a esta discussão, com a finalidade de assegurar as bases dos argumentos. Os conceitos de sentido e significado, fundamentados em Vygotsky, e a Teoria da Ação Comunicativa, de Habermas, contribuem na discussão sobre o entendimento entre sujeitos que dialogam e argumentam para validar seus discursos, aguçando a reflexividade numa relação intersubjetiva. Conclui-se que o conjunto de categorias abordadas neste estudo desvela a complexidade dos processos reflexivos e a importância da formação para o domínio dessa ferramenta no trabalho docente de ensino e aprendizagem.
关键词：reflexividade;ação comunicativa;saberes docentes