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标题：Caracterização de alunos repetentes: Um estudo na região de Coimbra
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作者：José A. S. Rebelo ; António C. Fonseca
期刊名称：Phychologica
印刷版ISSN：0871-4657
电子版ISSN：1647-8606
出版年度：2009
期号：51
页码：189-208
DOI：10.14195/1647-8606_51_12
出版社：University of Coimbra
摘要：O presente trabalho utiliza dados de um estudo longitudinal, realizado no concelho de Coimbra, para mostrar algumas características de alunos repetentes, desde o ensino básico ao secundário. O estudo começou em 1992/93 e tem vindo a ser continuado. Em diversos momentos, têm sido avaliados 445 alunos que, nesse ano, se encontravam no 2º ano e 448 que, também nesse ano, frequentavam o 4º ano de escolaridade. Sintetizamos, a seguir, os resultados conseguidos. A retenção escolar, no sistema português de ensino, começa cedo e a maioria dos alunos não consegue acabar o ensino secundário sem alguma vez ter sido retido. De entre os repetentes, a maioria é constituída por rapazes. Nos primeiros anos de escolaridade, a retenção parece estar ligada a dificuldades na leitura e na escrita. Os repetentes precoces são de todos os repetentes os que mais desvantagens manifestam ao longo do percurso escolar, onde, geralmente, têm mais que uma repetência. Os pais dos repetentes têm níveis de escolaridade inferiores aos dos não repetentes e parecem mais ausentes do seu núcleo familiar. Muitos dos repetentes abandonam a escola sem obterem diploma.
其他摘要：The present study uses some data of a longitudinal study, made at county Coimbra, to present some characteristics of grade retained pupils, following them from the primary to the high school. This study started in 1992/93 and is always in follow-up. Since this study year, 445 pupils, who at that time frequented the second class from the elementary school, and 448 pupils who were at that time in the fourth class from the same school level have been assessed some times again. We give a synthesis of the results. In the Portuguese school system the grade retention begins early and the most students don’t finish the high school without they have been retained. The majority of the retained pupils are boys. In the first school years the retention seems to be related with difficulties to learn reading and spelling. Of all the retained pupils, the early retained have the most disadvantages during the school period, especially more than one retention. Their parents have lower scholarship than the parents of the not retained pupils and seem to be more absent of the familiar kernel. Many retained pupils leave the school without diploma.
关键词：Repetência escolar;insucesso escolar;alunos repetentes;estudo de caracterização