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标题：A escrita de textos literários na formação dos futuros professores de Física
其他标题：The literary texts writing in the future Physics teachers training
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作者：Micaías Andrade Rodrigues
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2015
卷号：14
期号：2
页码：246-269
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este artigo trata sobre os resultados de atividades de escritade textos literários por alunos de licenciatura em Física matriculados nadisciplina Metodologia do Ensino de Física na Universidade Federal do Piauí.Estas atividades foram a última etapa de um total de três, na qual aprimeira consistiu na leitura de textos previamente escrito e a segunda nacomplementação de um texto já iniciado. Em todas as etapas os textostratariam sobre assuntos de física. Ao todo foram envolvidos nas atividades79 alunos, os quais produziram durante o ano de 2012 e o ano de 2013, 38textos inéditos. Para analisar os textos utilizamos a análise textualdiscursiva (Moraes e Galiazzi, 2007) e obtivemos como alguns dosresultados que destes textos, 34 continham procedimentos explicativos, 33utilizavam-se de teorias científicas e terminologia técnica, 30 apresentavamsituações do cotidiano do leitor, 10 apresentavam erros conceituais, 18superficialidade dos conceitos e 10 estavam presos a fórmulas e/ouequações. Enfatizamos que a utilização de textos desta natureza podefavorecer a compreensão da física pelo aluno, visto que, desta forma, ela seaproxima mais de sua realidade.
其他摘要：This paper discusses the results of the writing of literary textsfor degree physics students enrolled in the course in Physics TeachingMethodology at the Universidade Federal do Piauí. These activities were thelast step in a total of three, in which the first consisted of reading textspreviously written, the second complementation of a text already started. Atall stages the texts treat on matters of physics. In all, 79 students involvedin activities, which produced during the year 2012 and the year 2013, 38unpublished texts. To analyze the texts we use the Discourse TextualAnalysis (Moraes and Galiazzi, 2007) and as we get some of the results ofthese texts, 34 contained explanatory procedures, 33 is used scientifictheories and technical terminology, 30 had daily situations of the reader, 10presented conceptual errors, 18 shallowness of the concepts and 10 werearrested formulas and/or equations. We emphasize that the use of texts ofthis nature can promote understanding of the physics by the students, sincein this way it is closer to their reality.
关键词：ensino de Física; textos literários; análise textual;discursiva; formação de professores.
其他关键词：Physics teaching; literary texts; discursive textual analysis;Teachers training.