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标题：Educação e saúde no contexto escolar: Saúde cardiovascular como tema gerador no curso normal médio
其他标题：Education and health in the school context: Cardiovascular healthas a guiding theme in the normal medium course.
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作者：Simone Lara ; Andréia Caroline Fernandes Salgueiro ; Márcia Lara 等
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2013
卷号：12
期号：1
页码：167-190
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Em decorrência do aumento das doenças cardiovasculares emjovens e considerando a abordagem deficiente deste tema no ensino básico,a proposta deste estudo foi avaliar a inserção do tema gerador saúdecardiovascular na formação de estudantes do curso normal médio. Sessentajovens participaram de uma avaliação física, constando de mensuraçõesantropométricas, nível de atividade física e pressão arterial. Após, foramselecionadas imagens disponíveis na Internet, como método didático para aabordagem dos temas relacionados à saúde cardiovascular. Assim, asjovens descreveram suas percepções a partir das imagens, e estes dadosforam estratificados de acordo com as categorias: boa percepção, mápercepção, resposta em branco e/ou não sei. A amostra estudada nãoapresentou perfil de risco importante para doenças cardiovasculares, noentanto, verificou-se um déficit nos conhecimentos acerca do tema, emespecial nas jovens menos ativas. O uso das imagens e a avaliação físicadas estudantes demonstraram-se instrumentos facilitadores daaprendizagem, contribuindo para aproximar a realidade cotidiana dasjovens aos temas de saúde cardiovascular. Por fim, fatores associados àpromoção de saúde e prevenção das doenças crônicas pelas estudantes,foram algumas das contribuições deste estudo para melhorar o processo deensino e aprendizagem no ensino de ciências e saúde.
其他摘要：Due to the increase of cardiovascular diseases among youngpeople and considering the poor approach this subject in basic education,the purpose of this study was to promote the cardiovascular healthgenerator theme´s inclusion in the training of students of normal course.Sixty youth participated in an assessment consisting of anthropometricmeasurements, physical activity level and blood pressure. Subsequently,images were selected as a teaching method for approaching issues relatedto cardiovascular health. Thus, young people described their perceptionsfrom images, and these data were stratified according to the categories:good perception, misperception, blank answer and/ or do not know. The sample didn´t present a high risk cardiovascular disease profile, however, there was a significant deficit in knowledge about the subject, especially in people considered less active. Images´ use and anthropometric assessment supported learning´s facilitator tools, helping to approach the everyday realities and cardiovascular health issues. Finally, factors related to health promotion and chronic disease prevention by students, was some contributions of the study to improve teaching and learning process in science education and health.
关键词：educação em saúde na escola; educação em ciências;doenças cardiovasculares.
其他关键词：school health education; science education; cardiovascular;diseases.