文章基本信息

标题：Estudos coletivos de educação ambiental como instrumento reflexivo na formação continuada de professores de ciências em espaços educativos formais e não-formais
其他标题：Environmental Education Collective Studies as an Instrument for Science Teacher Reflective Continuing Education at Formal and Non-formal Education Spaces
本地全文：下载
作者：Iris de Sousa Lopes ; Lucia de Fátima Estevinho Guido ; Ana Maria de Oliveira Cunha 等
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2011
卷号：10
期号：3
页码：516-530
出版社：Universidade de Vigo
摘要：A educação ambiental constitui-se tema de importância mundial a ser trabalhado em todos os níveis da escolarização. Neste aspecto os docentes se vêem diante de uma grande responsabilidade: repensar suas práticas, teorias e metodologias e atualizá-las, adequando-as à realidade atual vivida pelo aluno. Várias tendências atuais têm contribuído para isso, como cursos de formação continuada de professores por meio de oficinas, grupos de estudos coletivos, seminários e ações interativas. O objetivo dessa pesquisa foi investigar as atividades de um grupo de estudos coletivos de professores de ciências em parceria com pesquisadores universitários no sentido de avaliar se essas práticas contribuem para redimensionar suas práticas docentes em espaços educativos formais e não-formais. Os dados foram obtidos por meio de registros em caderno de campo, a partir de observação presencial às reuniões do grupo de estudo e atividades desenvolvidas junto às escolas, entrevistas gravadas em áudio e vídeo, análise de fotografias e questionários estruturados aplicados aos professores. Os resultados evidenciam grande interesse dos professores pela temática ambiental e valorização do espaço coletivo como oportunidade inovadora de investir na profissionalização, além da melhoria das práticas vivenciadas no dia a dia com seus alunos.
其他摘要：Environmental education is a important global issue to be worked at all levels of schooling. In this respect the teachers are faced with a great responsibility: to rethink their practices, theories and methodologies and update them adapting them to current reality experienced by the student. Several trends have contributed to it, as continuing education courses for teachers through workshops, study groups collective, seminars and interactive actions. The aim of this study was to investigate the extent to which activities of a collective group of studies influenced by motivating teachers to re-evaluate and modify their teaching practices in educational spaces both formal and non-formal. Data were obtained through records in a field book from direct observation at meetings of the study and activities in the schools, interviews recorded on audio and video, photography and analysis of structured questionnaires applied to teachers. The results showed a great interest of teachers by focusing on environmental issues and development of collective space and innovative opportunity to invest in the professionalization, and improving practices experienced on a daily basis with their students.
关键词：educação ambiental; formação continuada; estudos coletivos.
其他关键词：environmental education; continuing education; study groups.