文章基本信息

标题：Orientando un cambio de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza en Profesores de Educación Primaria
其他标题：Orienting an attitude change toward natural sciences and its teachingin Primary School teachers
本地全文：下载
作者：Mayra García-Ruiz ; Leticia Orozco Sánchez
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2008
卷号：7
期号：3
页码：539-568
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Este artículo describe cambios en la actitud relacionados con lasciencias y su enseñanza, en 18 profesores de primaria después de la aplicaciónde una propuesta didáctica, basada en la reflexión sobre la inclusión deactividades lúdicas, sencillas y relacionadas con la vida cotidiana, en el salónde clases. Las actitudes fueron valoradas por medio de un instrumento,aplicado antes y después de la propuesta, que incluyó los tres componentestradicionales de la actitud (cognitivo, afectivo y activo o de tendencia a laacción) a través de diferentes escalas, escala tipo Likert de 5 opciones,diferencial semántico y reactivos de opción forzada. Los resultados antes de laintervención didáctica revelaron que los profesores de educación primariamostraron nociones, emociones y acciones que analizadas conjuntamente setraducen en actitudes poco favorables hacia las ciencias naturales, las cualesrepercuten directamente en su práctica docente. Después de la propuesta fueevidente tanto cualitativa como cuantitativamente un cambio positivo deactitud hacia las ciencias y su enseñanza.
其他摘要：This paper describes changes in the attitude related to scienceand science teaching in 18 primary school teachers as a result of theapplication of a didactical proposal, based on the ideas about the inclusion inthe classroom of playful, simple activities related with the everyday life.Attitudes were evaluated through the application -before and after theimplementation of the proposal- of an instrument that included the threetraditional components of attitude (cognitive, affective and active or tendencyto action) using different scales, 5 options Likert, semantical differential, andforced options questions. The results observed before the didacticalintervention revealed that primary school teachers showed notions, emotionsand actions that taken together translated into unfavorable attitudes towardsscience, affecting their teaching. A positive qualitative and quantitative changeof attitude towards science and its teaching was evident after the application ofthe proposal.
关键词：Actitudes; didáctica de las ciencias; propuesta didáctica;docentes; educación primaria.
其他关键词：Attitudes; science teaching; proposal; teachers; primary;education.