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标题：Formação de professores de Ciências e Física na Internet: porque um site de recomendação de conteúdos
其他标题：Science and physic teachers formation on Internet: why arecomendation site for contents.
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作者：Renato Santos Araújo ; Deise Miranda Vianna
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2009
卷号：8
期号：1
页码：171-192
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Em 2000, identificamos como problema a distância existenteentre os professores de Ciências da Educação Básica do Brasil e os recursospedagógicos de qualidade presentes na Internet. Como proposta desolução, elaborou-se o site de recomendação UniEscola. Este trabalho tempor objetivo estudar e discutir os resultados obtidos com este projeto. Ametodologia de pesquisa ancorou-se em métodos quantitativos equalitativos. Os instrumentos de coleta de dados foram dois contadores deacessos, um livro de visitas e um questionário. Participaram do estudotodos usuários que acessaram o site e duas amostras com 80 e 34 pessoascada. Fez-se uso de estatística descritiva e análise de conteúdo para aanálise dos dados. Os achados deste estudo foram as impressões dosusuários, permitindo avaliar o projeto, e a construção do perfil destepúblico, incluindo as características de utilização do computador e daInternet em casa, na escola e nas faculdades. Na conclusão aponta-se que oprojeto, que recomenda mais de 200 sites com conteúdos selecionados,classificados, gratuitos e em língua portuguesa, contribuiu em mais de 26mil momentos na utilização da Internet por professores de Física e que sepretende continuar atuando neste contexto, favorecendo a formação deprofessores de Física por meio da Internet no país.
其他摘要：In the year 2000, the distance between Brazilian fundamentalschoolScience teachers and Internet high-standard resources wasrecognized as a relevant educational issue. In order to solve it, arecommendation website, UniEscola, was created. The present paper aimsat displaying this project, as well as analyzing and discussing them. Theresearch was based on both quantity and quality methodology. Datacollecting tools consisted of two access counters, a guestbook and aquestionnaire. The subjects were all the users that accessed the site andtwo samples, one of 80 and the other of 34 persons. The data analysis wasdone through descriptive statistical analyses and content analyses. Thefindings of the study were the users’ impressions themselves, which madepossible the evaluation of the project and a better understanding of this public’s profile, as well as their use of the Internet and computers at home, at school and at college. In Conclusion, the paper shows that the project, which recommends more than 200 sites with selected, classified and free of cost pieces in Portuguese language, was responsible for 26 thousand Internet accesses by the teachers. The results show that the continuation of the project will keep favoring the development of Physics teachers in the country.
关键词：Ensino de Física; ensino de Ciências; educação a;distância; formação de professores.
其他关键词：Physic learning; Science learning; distance learning; teachers;formation.