摘要:Nosso artigo tem como objetivo, apresentar sugestões para educadores do ensino médio de sala de aula de língua portuguesa, para que junto com o trabalho de produção textual com seus alunos possam orientar o trabalho de reescrita desses textos pelo processo de feedback, objetivando através da interação, formar leitores e escritores mais proficientes, dentro do processo de produção com gêneros textuais. Abordamos pontos principais desde o conceito de tipos e gêneros textuais e também a concepção de escrita como prática processual e os procedimentos de reescrita de textos. Pretendemos nesse artigo, contribuir para formar leitores e escritores, mais proficientes, na produção dos mais variados gêneros textuais existentes no campo da linguagem.
其他摘要:Our paper aims to present suggestions for educators in the school classroom Portuguese Language, so that the work of writing with their students able to guide the work of rewriting these texts by the feedback process, aiming through interaction, forming more proficient readers and writers within the production process with textual genres. We discuss the main points from the concept of text types and genres, the concept of writing as a procedural practice and also procedures of rewriting texts. We intend in this article contribute to form readers and writers more proficient in the production of many different kinds of texts existing in the field of language.