摘要:O emprego do verbo “pisar”, considerando o uso da gramática normativa e oportuguês do Brasil, em textos de alunos, é o objeto dessa investigação. O objetivo principal éanalisar e levantar dados referentes às variações do verbo “pisar” partindo de um relacionamentoentre a gramática normativa e o uso do verbo na escrita de sujeitos-aprendizes dalíngua. Procedeu-se uma análise com base na sociolingüística variacionista, levando emconsideração apenas os fatores lingüísticos e significados do verbo pisar. Para essa pesquisa, fezseuma coleta junto aos alunos de III e IV ciclos do Ensino Fundamental. O levantamento foisubmetido à análise estatística mostrando as variações dos apagamentos ou não de preposiçõesconforme a utilização dos verbos nos textos produzidos. No corpus analisado, o verbo “pisar”aparece em quase todos os casos regidos pela preposição.
其他摘要:The use of the verb “pisar” (tread/step), takes both the use of normative grammarand Brazilian Portuguese into consideration, in the text of the students, it’s the objective of thisinvestigation. The main objective is to analyze and to collect data regarding variations of the verb“pisar” starting with the relation between normative grammar and its use in the writingproduction of language learning participants. Analysis happened based on variationsociolinguistics, taking in to consideration only the linguistic factors and meanings of the verb"pisar". For this research, some data was collected using students of third and fourth grades in theElementary Education. The survey was submitted to statistic analysis showing the variationspresence or not of prepositions according to the use of the verbs in the texts produced. In thecorpus analyzed, the verb "pisar" appears in almost every case followed by the preposition.
关键词:preposição; gramática normativa; Português do Brasil.