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标题：GRAMÁTICA: UM IGAPÓ ESTAGNADO À MARGEM DA LÍNGUA?
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作者：Márcia Adriana Dias Kraemer
期刊名称：Letra Magna
印刷版ISSN：1807-5193
出版年度：2006
卷号：3
期号：4
页码：1-10
出版社：Letra Magna
摘要：Este artigo tem por objetivo observar, à luz da LingüísticaAplicada, a qual permite o apoio na Lingüística Textual e na GramáticaFuncional, como se tem viabilizado o ensino de gramática para que oaluno venha a dominar as modalidades lingüísticas de expressão e se épossível trabalhar esse conteúdo de forma reflexiva. Como suporte paraesta análise, apresentaremos a linha de pensamento de pesquisadores quese destacam nos estudos de língua materna, dentre eles Faraco (2003),Geraldi (2002), Possenti (2002), Travaglia (2001).
其他摘要：The aim of this article is to observe, under the light ofApplied Linguistics (which allows us to use the Textual Linguistics andthe Functional Grammar as supports), how the teaching of grammar hasbeen accomplished in order to make the student able of mastering thelinguistic modalities of expression. We also tried to see if it is possibleto work that content in a reflexive way. Our analysis is based on thethoughts of outstanding researchers in the studies of mother tongue, suchas Faraco (2003), Geraldi (2002), Possenti (2002), Travaglia (2001).
关键词：Lingüística Aplicada; ensino de língua materna;gramática.
其他关键词：Applied linguistics; mother tongue teaching; grammar.