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标题：Impacto del uso de materiales audiovisuales para el aprendizaje de danzas y bailes tradicionales en la formación de estudiantes universitarios
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作者：Carol Gillanders ; José Eugenio Rodríguez-Fernández ; Raúl Eirín-Nemiña 等
期刊名称：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
印刷版ISSN：1695-288X
出版年度：2019
卷号：18
期号：2
页码：1-16
DOI：10.17398/1695-288X.18.2.101
出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura
摘要：El propósito de este artículo es el de conocer el impacto del uso de materiales audiovisuales para el aprendizaje de danzas y bailes tradicionales en la formación inicial de los futuros maestros de educación primaria. Para ello, se ha establecido una colaboración entre el profesorado de las áreas de didáctica de la expresión corporal y musical que, junto con el alumnado del Grado en Maestro/a de Educación Primaria, han elaborado una propuesta novedosa a base de píldoras de conocimiento, para el aprendizaje de danzas y bailes tradicionales de la comunidad autónoma en donde viven. Para el estudio del impacto de este material en la formación del futuro profesorado, se recurrió a un grupo de discusión con tres estudiantes que participaron en su diseño y grabación, así como a un cuestionario sobre la pertinencia y utilidad de la propuesta docente elaborada. Este cuestionario ha sido respondido por el 48% de los estudiantes de segundo curso del Grado en Maestro/a de Educación Primaria que fueron usuarios de este material. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes han utilizado los vídeos y los consideran bastante/muy útiles, valorándolos positivamente. Asimismo, puede señalarse que el trabajo colaborativo entre distintas áreas (expresión corporal y musical, en nuestro caso), favorece una mayor comprensión del alumnado hacia los proyectos interdisciplinares, al tiempo que promueve la adquisición de competencias profesionales.↓O objetivo deste artigo é conhecer o impacto do uso de materiais audiovisuais na aprendizagem de danças e danças tradicionais na formação inicial de futuros professores do ensino fundamental. Para isso, estabeleceu-se uma colaboração entre o corpo docente das áreas de didática do corpo e da expressão musical que, juntamente com os alunos do professor de graduação em ensino fundamental, desenvolveram uma nova proposta baseada em pílulas do conhecimento, para aprender danças e danças tradicionais da comunidade autônoma em que vivem. Para estudar o impacto desse material na formação de futuros professores, foi utilizado um grupo de discussão com três alunos que participaram de seu desenho e registro, bem como um questionário sobre a relevância e utilidade da proposta de ensino preparada. Este questionário foi respondido por 48% dos alunos do segundo ano do professor de graduação em ensino fundamental que eram usuários deste material. Os resultados indicam que a maioria dos estudantes já utilizou os vídeos e os considera bastante / muito úteis, valorizando-os positivamente. Da mesma forma, pode-se apontar que o trabalho colaborativo entre diferentes áreas (expressão corporal e musical, no nosso caso), favorece uma maior compreensão dos alunos em relação a projetos interdisciplinares, promovendo a aquisição de habilidades profissionais.
其他摘要：The purpose of this article is to get to know the impact the use of audiovisual materials has for the learning of traditional dances in the initial training of future teachers of primary education. For this reason, teachers from different fields (didactics of body and music expression) started to collaborate together with the students of the teaching degree in primary education with the aim of designing an innovative proposal based on knowledge pills, for the learning of traditional dances of the region where they live. For the study of the impact of this proposal in the training of future teachers, we draw upon a group discussion with three of the students who took part in the design of the teaching material as well as a questionnaire related to the relevance and usefulness of the teaching proposal. The questionnaire was answered by 48% of the students of the second year of the degree who had access to this resource. The results show that most of the students have used the vídeos and think they are quite/very useful, and assessed them positively. Furthermore, we can point out that collaborative work between different fields (body expression and music, in our case), promotes students’ understanding of interdisciplinary projects, as well as it helps promote the attainment of professional competencies.
关键词：Educación Superior;Recursos Educativos;Material Audiovisual;Enseñanza de Danza