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标题：Student dropouts and the difficulty to speak about themselves
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作者：IOANNIS MPOURGOS ; PANDELIS KIPRIANOS ; GERASIMOS KOUSTOURAKIS 等
期刊名称：Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair
印刷版ISSN：2241-9152
出版年度：2020
卷号：7
期号：1
页码：158-173
DOI：10.26220/une.3229
出版社：University of Patras
摘要：The article discusses problems which emerged while we were conducting research on student dropout. The term student dropout refers to individuals who leave school before completing compulsory education. These problems relate mostly to the difficulty of those who have dropped out from talking about their own experience . The research was carried out in Greece in 2018 and 2019. In Greece, student dropout has fallen considerably in recent years to among the lowest in Europe. Nevertheless it remains a problem. Our aim is to present this difficulty, the consequences on the production of data, and the ways in which they were dealt with. We investigate the causes and consequences of this refusal, through the eyes of the people who abandoned school..
其他摘要：Dans cet article nous discutons les problèmes qui émergent au cours de recherche sur l’abandon scolaire. Le terme d’abandon scolaire se réfère aux personnes qui ont abandonné l’école avant d’achever leur scolarité obligatoire. Ces problèmes sont essentiellement liés à la difficulté de ces personnes à parler de leur propre expérience. La recherche a été menée en Grèce durant une année, de 2018 à 2019. En Grèce l’abandon scolaire a baissé considérablement ces dernières années et il est l’un des plus bas en Europe. Néanmoins, il demeure un problème. Notre objectif est de l’analyser ainsi que ses conséquences sur la production des données et les moyens d’y faire face. Nous étudions les causes et les conséquences de ce refus à travers le regard des personnes qui ont abandonné l’école obligatoire.
关键词：Student dropout; Greece; qualitative research; interview quality; stance of universalism
其他关键词：Abandon scolaire;Grèce;recherche qualitative;qualité de l’interview;position d’universalisme