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标题：Didattica attiva e orientamento narrativo: un approccio integrato per favorire autostima, autoefficacia e resilienza
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作者：Irene Dora Maria Scierri ; Giulia Toti ; Gabriella Trapani 等
期刊名称：Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education
印刷版ISSN：1970-2221
出版年度：2019
卷号：14
期号：1
页码：193-220
DOI：10.6092/issn.1970-2221/9192
出版社：Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» - Università di Bologna
摘要：Vengono qui presentati i risultati del progetto di prevenzione della dispersione scolastica denominato NoOut3. La strategia proposta dal progetto NoOut si fonda su interventi che agiscono direttamente e congiuntamente sui fattori individuali e scolastici connessi alla dispersione. Lo scopo è quello di promuovere i fattori di successo scolastico come prevenzione dell’abbandono e della dispersione. Nello specifico, è stato implementato un percorso integrato di didattica attiva e orientamento narrativo, indirizzato alle prime due classi della scuola secondaria di primo e secondo grado e ne sono stati rilevati gli effetti su autostima, autoefficacia e resilienza, attraverso un disegno quasi sperimentale. I risultati ottenuti sulle dimensioni in oggetto, valutati tramite test ACESS, TMA e RPQ e analizzati tramite ANOVA a misure ripetute, mostrano effetti significativi su tali fattori connessi al successo scolastico..
关键词：Didattica attiva;orientamento narrativo;autostima;autoefficacia;resilienza