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标题：Picturebooks and initial teacher training: a case study at the University of Quindío
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作者：Mariana Valencia Leguizamón ; María Neus Real Mercadal
期刊名称：Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
印刷版ISSN：2013-6196
出版年度：2019
卷号：12
期号：3
页码：65-90
DOI：10.5565/rev/jtl3.847
出版社：Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials
摘要：El artículo presenta una investigación con estudiantes de magisterio de la Universidad del Quindío (Colombia) para contrastar sus saberes y estrategias lectoras frente a un álbum ilustrado antes y después de un curso sobre este tipo de libros. Los datos, recogidos mediante dos comentarios de Un día diferente para el señor Amos , se analizan a partir de categorías que corresponden a los aspectos literarios característicos de los libros álbum con presencia relevante en la obra de Philip C. Stead y Erin E. Stead. Los resultados muestran que una formación básica docente focalizada en los conocimientos y las habilidades que reclama la lectura de álbumes revierte en un incremento significativo de la competencia literaria de los futuros maestros, si bien habría que profundizar especialmente en la lectura de imágenes, el libro como objeto y sus convenciones y posibles subversiones..
关键词：formación básica docente;literatura infantil y juvenil;libro álbum;educación literaria;didáctica de la literatura;formació bàsica docent;literatura infantil i juvenil;llibre àlbum;educació literària;didàctica de la literatura;initial teacher education;children's literature;picturebooks;literary education;didactics of literature;formation des enseignants;littérature de jeunesse;album;éducation littéraire;didactique de la littérature