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标题：Grupos vivenciais e permanência com sucesso na escola: conquista de direitos
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作者：Rosângela Araújo Darwich ; Maria Lúcia Dias Gaspar Garcia
期刊名称：Revista Katálysis
印刷版ISSN：1982-0259
出版年度：2019
卷号：22
期号：3
页码：558-565
DOI：10.1590/1982-02592019v22n3p558
出版社：Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (Edufsc)
摘要：Este artigo objetiva demonstrar relações entre a formação de grupos vivenciais com características não coercitivas e o favorecimento de habilidades sociais de estudantes do ensino médio de escolas públicas. Considera-se que trocas sociais positivas estão relacionadas ao autocuidado e ao respeito mútuo, imprescindíveis para que adolescentes e jovens permaneçam na escola. O direito à educação perpassa, assim, pelo investimento em condições motivacionais construídas no ambiente escolar. Uma pesquisa-ação interdisciplinar, de abordagem qualitativa, com utilização de método vivencial de aprendizagem, é aqui representada pela formação de quatro grupos vivenciais, com um total de 67 participantes reunidos em dez encontros. Por meio de relatos descritivos e dados observacionais, verificaram-se inter-relações entre revisão de significados pessoais e o papel atribuído à escola. Fundamenta-se a necessidade de ênfase em trocas interpessoais que permitam a conquista de direitos quanto ao investimento pessoal e social representado pela permanência com sucesso na escola..
关键词：Grupos vivenciais;Permanência na escola;Não coerção;Habilidades sociais;Experiential groups;Stay in school;No coercion;Social skills