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标题：Systematisches Review von Lernverlaufsmessung im Bereich der frühen Leseflüssigkeit
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作者：Jana Jungjohann ; Andreas Gegenfurtner ; Markus Gebhardt 等
期刊名称：Empirische Sonderpädagogik
印刷版ISSN：1869-4845
电子版ISSN：1869-4934
出版年度：2018
卷号：1
页码：1-19
出版社：Pabst Science Publishers
摘要：Mit Hilfe von Lernverlaufsmessungen können Lehrkräfte Schwierigkeiten im Leseerwerb identifizieren und eine passende Förderung initiieren. Die Leseflüssigkeit ist ein robuster Indikator der Lesekompetenz, für die mehrere formative Testverfahren konstruiert wurden. In diesem systematischen Review werden empirisch belegte formative Testverfahren für den Leseunterricht der ersten drei Schuljahre dargestellt und die aktuelle Entwicklung für die Schulpraxis sowie wissenschaftliche Forschung abgeleitet. Insgesamt wurden acht Testverfahren zur Leseflüssigkeit aus begutachteten nationalen und internationalen Zeitschriften identifiziert. Die Entwicklungen, Gestalt und Evaluationen dieser Verfahren werden im Hinblick auf zukünftige Forschungsbemü- hungen ausgewertet, synthetisiert und diskutiert. Die Testverfahren sind überwiegend unabhängig von Testbatterien oder Förderkonzepten, als pen&paper Version verfügbar und nach klassischer Testtheorie konstruiert. Besonders die Überprüfung mittels der Item-Response-Theorie und die Messinvarianz sowie die Nutzung digitaler Versionen stehen für diese Testverfahren noch aus.
关键词：CBM; Formative Assessment; Primary School; Reading Fluency; Systematic Review