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标题：Histórias e Identidade de Professores Bacharéis que Atuam em Cursos de Formação de Professores: as relações curriculares entre a “Licenciatura” e o “Bacharelado” nas trajetórias formativas
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作者：Diego Carlos Pereira ; Váldina Gonçalves da Costa
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2019
卷号：19
期号：1
页码：1-17
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：O artigo discute a formação de professores bacharéis que atuam em cursos de Licenciatura de uma instituição pública. O objetivo do texto é ponderar e elencar as características que contextualizam a relação de professores formadores bacharéis e suas formações bacharelescas com a atuação profissional docente em cursos de formação de professores, considerando as suas trajetórias formativas e as experiências profissionais como elementos sociais e biográficos que constituem a identidade desses sujeitos. Por meio da História Oral entrevistou-se cinco professores formadores e os resultados revelam que as experiências formativas, sejam na graduação ou na pós-graduação, articulam-se biograficamente aos sucessivos processos de socialização pessoal e institucional dos sujeitos. Tanto o bacharelado quanto a pós-graduação não são processos isolados e constroem atos de pertencimento profissionais dinâmicos e situados perante o contexto das instituições e da vida dos colaboradores. Constituem experiências repletas de emoções, traumas, decisões, incertezas, superações e realizações que são inerentes à constituição da identidade destes professores e permeiam os conflitos da relação curricular entre a Licenciatura e o Bacharelado.
关键词：Professor’s trainer; Teacher’s training degree; Bachelor’s degree;