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标题：Além das Discussões Online: aspectos cognitivos, sociais e de formação no processo de indução docente
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作者：Carmen Gallego-Domínguez ; Carlos Marcelo García ; Paulino Murillo-Estepa 等
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2019
卷号：19
期号：1
页码：1-16
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：A aprendizagem das profissões requer processos de acompanhamento. A indução docente é uma fase fundamental e necessária para aprender a ensinar. Os participantes do programa de indução desenvolvido na República Dominicana consistiram de 45 mentores e 363 professores iniciantes. Os dados descritos e analisados neste artigo são: 1.750 comentários em fóruns de discussão e 9.932 mensagens em aplicativos de mensagens instantâneas produzidas por mentores e professores iniciantes. Os resultados mostram que o programa teve um impacto social, cognitivo e formativo nos professores iniciantes. Conclui-se que a indução destes docentes requer um acompanhamento durante os primeiros anos de prática profissional.
关键词：Induction; beginner teachers; asynchronous communication; professional development