文章基本信息

标题：Elementos para uma Educação Multicosmológica como Aproximação à Formação de Professores Indígenas
本地全文：下载
作者：Rebeca Cássia Andrade ; Francisco Ângelo Coutinho
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2018
卷号：18
期号：2
页码：1-16
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：Mobilizamos aqui referenciais que nos permitiram propor a ideia de uma educação multicosmológica. Com essa ideia, procuramos contribuir para o debate de uma formação decolonizada de professores indígenas, rompendo com a concepção de que somente os povos europeus produzem conhecimentos, enquanto os demais produzem fetiches. A questão que se nos apresenta no processo de pensar essa formação decolonizada é balizada pelo reconhecimento dos diferentes modos de compreensão do mundo. Por meio de dois exemplos, mostramos a manifestação dos cosmos em um curso de formação de professores indígenas. Argumentamos que as diferenças são inerentes às práticas, mas que não definem uma assimetria entre os cosmos. A simetria, com a qual concordamos, não busca uma unidade generalizada; mas ao contrário, defende a multiplicidade e o encontro entre mundos compreendidos e aceitos como diferentes. Deste modo, acreditamos estar assentados sobre um modo promissor de construir uma formação de professores indígenas que consiga, pelo interstício, abrir espaço para a expressão dos múltiplos cosmos, frequentemente, silenciados.
关键词：Intercultural education; Symmetric anthropology; Decolonization;