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标题：A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes
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作者：Valderez Marina do Rosário Lima ; Maurivan Güntzel Ramos ; João Batista Siqueira Harres 等
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2016
卷号：15
期号：3
页码：476-500
出版社：Universidade de Vigo
摘要：Se apresenta um estudo de caso desenvolvido no escopo de uma pesquisa internacional intitulada Transformative Research Activities Cultural Diversities and Education in Science - TRACES -, com objetivo de analisar as repercussões da formação continuada de professores quando delineada de modo colaborativo e dialógico entre esses e pesquisadores, com a participação intensa de estudantes e pais. Os dados foram coletados por meio de oito instrumentos distintos, direcionados a estudantes, professores, pesquisadores e pais. A análise dos dados foi procedida por meio de Análise Textual Discursiva – ATD – que originou três categorias, as quais expressam a visão de professores, estudantes e pais sobre o processo de aprender quando se utiliza o Educar Pela Pesquisa – EPP. A experiência de formação continuada, envolvendo pais, professores, estudantes e pesquisadores, propiciou maior coerência e integração entre os processos educativos que ocorrem em casa, na escola e na universidade.
关键词：formação continuada de professores; educar pela pesquisa; interação universidade – escola; ensino de ciências.